Informujemy iż na kursie Dydaktyka Doswiadczalna i Gry Integracyjne rekomendujemy tu przedstawione problemy do zaliczenia:

zabawa słownikowa – „Unia Europejska jako próba zjednoczenia Europy. Idea a rzeczywistość” oraz „Dwa filmowe obrazy związku Fryderyka Chopina i George Sand: „Błękitna nuta Andrzeja” Żuławskiego oraz „Chopin. Pragnienie Miłości” Jerzego Antczaka”

gra lingwistyczna – „”Ogniem i mieczem” Henryka Sienkiewicz: dzieło wobec wyzwania czasu” i „Program wymiany zagranicznej The Lifelorg Learning Programie Erasmus jako przykład spotkania wielu kultur”

gra lingwistyczna : „Źródła roztoczańskie jako obiekty turystyczno-krajobrazowe” oraz Studenckie i Symulacje Biznesowe Wykorzystywane Dla Kierowników Projektów i „Struktura społeczna osób zwiedzających Zespół Pałacowo-Parkowy w Puławach”

gra edukacyjna : „Afrodyta/Wenus jako przykład przedstawienia wizerunku kobiety w literaturze i sztuce antycznej” oraz „Atrakcyjność turystyczna Kotliny Jeleniogórskiej”

gra zespołowa – „Reklama w prasie dawnej i współczesnej na przełomie XIX i XX wieku na modelu Dziennika Poznańskiego” oraz „”A jakby tak trocę zboczyć to co?” Homoedyzm postaci literackich w twórczości Witolda Gombrowicza na współczesnym jej tle twórczości wybranych prozaików polskich”

symulacja kreatywna : „Katolicyzm – Prawosławie. Geneza rozdziału i próby zjednoczenia” i „Rola organizacji pozarządowych w zakresie ochrony praw człowieka”

symulacja biznesowa – „Masakra turecka na Ormianach wydarzenia z 1915 roku w powieści Czterdzieści dni Musa Dah Franza Werfela” i „Reklama jako narzędzie manipulacji próba krytycznego spojrzenia na społeczeństwo poprzez pryzmat filmu czeskiego”

gra biznesowa : „Aspekty kultury młodzieźowej w Unii Europejskiej. Cele i zadania” oraz „Komunikacja międzykulturowa w stosunkach polsko-ukraińskich na terenie Rzeczpospolitej”

zabawa decyzyjna – „Wampiry i krwiopijcy – postacie historyczne i literackie w kulturze europejskiej” oraz „Drukarstwo na ziemiach polskich w XV wieku”